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课堂展示显智慧 专家引领促成长——记2021年度苏州市教育测评研修培训暨“教学评一体化改革”教学展示研修活动

发布者: [发表时间]:2021-05-19 [来源]: [浏览次数]:

2021517日,2021年度苏州市教育测评研修培训暨“教学评一体化改革”教学展示研修活动在姑苏区彩香教育集团苏州市金阊外国语实验学校与苏州市虎丘教育集团金阊新城实验小学校同时举行。市区多位教育专家、市区教育测评高研班的学员以及来自市区各小学的教师代表参加了本次活动。

语文现场:来自苏州市教育测评高级研修班与姑苏区教育测评高级研修班的六位老师分别围绕近三年市监测卷的典型例题进行专题设计,有语文基础知识的积累运用、信息类文本解题策略、非连续文本的阅读策略、阅读文本的解题策略,以及微型演讲稿的指导等。

课后六位上课老师谈了自己的教学设计思路和上课的感受。姑苏区教师发展中心李琴主任和科技城西渚实验小学的张忠艳校长进行了精彩的点评,并就通向学生核心素养培养的教学评一体化实践探索对学员们进行了深入指导,引导老师们聚焦专题,强化策略,导向思维,活化实践,指向学生语文关键能力、阅读素养的培养。

数学现场:六位数学老师选题各有侧重,关注学生数学素养的有效提升。以生活中的数学问题为切入点,引导学生透过现象抽象出其本质的数量关系原型。让学生经历研究的过程,掌握研究方法,感悟数学问题研究的一般路径特殊到一般、猜想验证结论。引导学生由生活问题转向数学问题,从而指向思维灵活性的发展。

姑苏区教师发展中心蔡宏圣老师、常熟市教育局教学研究室徐建文主任、苏州市工业园区东延路实验学校朱红伟校长等3位专家首先对今天的课堂进行了细致专业的点评,其次从课堂达成效果谈“教学评有效活动设计”的达成度,为老师们将理论落实到实践指出了准确的方向。

英语现场:英语学科的课堂教学紧紧围绕教育监测中的写作版块,分别就“What makes a good student”、“Welcome to China”、“Travel plans”三个主题进行诠释与教学。六位教师不约而同地选择了通过提供学生大量语料辅助写作活动,在学习过程中,关注学生的学习状态与评价,使学生明确目标,并根据标准进行自评和互评,学生从评价的接受者变成为评价的主体和积极参与者。

课后,原苏州市教师发展中心胡明主任以“基于教学评一体化教学活动设计的实践探索”为主题,结合本次的课堂教学实例,指导老师们在教学过程中要面向全体、强调过程、注重实践、突出能力。姑苏区教师发展中心蒋萍老师以“加强策略指导 发展学生学力”为主题,引导老师们从评价出发,逆向思考自己的课堂教学,反观自己的教学行为,充分发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

科学现场:六位教师多姿的教态拉近了师生间的距离,精炼的语言激发了学生深层次的思考,缓缓递进的引导促进了学生科学素养的提升,激烈的师生互动、生生互动让科学知识迸发于学生心中。

课后,科学学科专家顾健老师与吴涧石老师对于小初衔接的质量探索、初一质量监测题型的出题目的以及学生的能力培养等进行了命题分析。指出在今后命题中老师们要强调学科整合与素养提升,在日常课堂与习题训练时应牢牢把握这些要点,设计好各类学习活动,努力促进学生科学思维的发展。

此次“教学评一体化改革”教学展示研修活动,昭示我们以“评”促“教”,以“教”导“学”,切实推动着“教学评”理念的深入,进而促进我们对区域智慧课堂研究的纵深发展。我们将进一步深入探索“教学评一体化”的课堂实施,在命题研究之路上惟实拓新,笃行勇进,努力打造教育新高地!

语文现场

数学现场

英语现场

科学现场

姑苏区教师发展中心(教育科学研究中心)

0二一年五月十九日